Forfatterarkiv: rkw

Samarbejde i grupper

Udgivet den marts 30, 2026 af rkw

Jeg har ofte været lidt uforstående overfor elevers gruppearbejde, og mere faciliteret det af pligt (“det gør man da”) eller af nød (“nu orker jeg ikke at forelæse mere”). Men det er efterhånden ved at gå op for mig, at … Læs resten →

Udgivet i AI, Biologi, Informatik, Kemi, Planlægning, Samarbejde | Kommentarer lukket

Syntetiske data med AI

Udgivet den februar 21, 2026 af rkw

I den daglige undervisning og i større opgaver som SRP, SRO, SOP og SSO, er det af og til en fordel at kunne generere nye data, der ser realistiske ud og følger forventede mønstre. Det er sprogmodeller i mange chatbots … Læs resten →

Udgivet i AI, Biologi, Bioteknologi, Informatik, Kemi, Maskinlæring, Programmering | Kommentarer lukket

Kilder til SRP

Udgivet den november 4, 2025 af rkw

I forbindelse med SRP, har jeg ofte ledt efter noget mere systematisk information om kilder og deres videnskabelige troværdighed. Lidt a la en evidenspyramide, som man nogle gange opstiller for sundhedsfaglige artikler. Da jeg ikke har fundet informationen, har jeg … Læs resten →

Udgivet i Biologi, Bioteknologi, Informatik, Kemi, Skriftlighed | Kommentarer lukket

Skoleår 2025/26 og sommerskole

Udgivet den juli 29, 2025 af rkw

Skoleåret 2024-25 havde fire foci: hukommelsesteknikker, Agile rammer, AI og museumsformidling. Sidste var ikke en stor succes, men sjovt at se lidt af Naturama bag kulisserne. Hukommelsesteknikker med flipkort kørte på, men mest med apps som cram.com. Dog har jeg … Læs resten →

Udgivet i Planlægning | Kommentarer lukket

Podcasting “Lidt om Læring”

Udgivet den juni 8, 2025 af rkw

Kan man optage og udgive sin egen podcast? Hvorfor i alverden skulle man gøre det? Sådan plejer vi ikke at gøre, der må være bedre ting at bruge sin tid på! Ikke desto mindre er antallet af podcasts eksploderet. Mange … Læs resten →

Udgivet i AI, Maskinlæring | Kommentarer lukket

Empiri i SPR

Udgivet den februar 16, 2025 af rkw

Det er afgørende, at elever anvender empiri i deres naturvidenskabelige SRP. Det er der mindst tre gode grunde til. Først og fremmest er empiri fundamentet i naturvidenskab. For det andet giver empiri eleven mulighed for at vise noget mere selvstændigt … Læs resten →

Udgivet i AI, Biologi, Bioteknologi, Kemi, Skriftlighed | Kommentarer lukket

Sprogmodeller for elever

Udgivet den december 18, 2024 af rkw

Når en bred gruppe af elever skal introduceres til sprogmodeller, kan dette være en dagsorden: Jeg har forsøgt at designe en aktivitet, som honorerer punkt 2, og lever op til en række krav: Dét er en ret svær balance at … Læs resten →

Udgivet i AI, Digital Dannelse, Informatik, Maskinlæring | Kommentarer lukket

Min helt egen lærings-chatbot

Udgivet den november 10, 2024 af rkw

Det er lidt af et dilemma, hvorvidt jeg skal vise eleverne alt det, som ChatGPT kan, for det viser dem også tydeligt, hvordan de kan snyde med botten ved at lade den løse deres opgaver. Mange elever kender nok allerede … Læs resten →

Udgivet i AI, Biologi, Informatik, Maskinlæring, Programmering | Kommentarer lukket

DNA-model med laserskærer

Udgivet den september 22, 2024 af rkw

September 2024: En kollega spurgte, om vi havde en fysisk model af DNA liggende? -Nej, men hvorfor ikke? Jeg researchede de sædvanlige kilder: Etsy, Thingiverse, 3dcults og Google. Ingen modeller som er gode eller til at betale for penge. I … Læs resten →

Udgivet i Biologi, Bioteknologi | Kommentarer lukket

Skab digitale modeller med generativ AI

Udgivet den august 30, 2024 af rkw

Når eleverne træner modellerings-kompetencer, kan det foregå gennem arbejde med digitale interaktive modeller til at forstå, formidle og forudsige faglige pointer. Men det er svært at kvalificere eleverne, så de selv kan programmere de digitale modeller. For programmering er et … Læs resten →

Udgivet i Biologi, Bioteknologi, Computational thinking, Informatik, Kemi, Programmering | Kommentarer lukket

Forfatterarkiv: rkw

Seneste indlæg