Forfatterarkiv: rkw

JavaScript og Arduino mødes

Udgivet den april 15, 2018 af rkw

To af mine yndlings-værktøjer har mødt hinanden. Jeg har været fascineret af mulighederne i JavaScript med p5 biblioteket i et stykke tid. Det er et sprog og bibliotek bl.a. målrettet kreativ kodning på computer, hvorfor kunstnere og undervisere bruger det. … Læs resten →

Udgivet i Arduino, Elektronik, Maker og DIY, Maskinlæring, Programmering | Kommentarer lukket til JavaScript og Arduino mødes

Forelsket i JavaScript

Udgivet den marts 3, 2018 af rkw

Meget af det grafiske og interaktive indhold på nettet er skrevet i sproget JavaScript. Det er en integreret del af de fleste hjemmesider, der som regel kodes af hhv. html, css og JavaScript. Med biblioteket p5 ovenpå JavaScript, føler jeg … Læs resten →

Udgivet i Programmering | Kommentarer lukket til Forelsket i JavaScript

EscapeRoom-based learning

Udgivet den februar 4, 2018 af rkw

En anden måde at arbejde med teknologi og computational thinking (bl.a. arbejdet med computerassisteret problemløsning) er at lade eleverne designe et escape room. Jeg har set en del “X-based learning” koncepter, herunder X=brain-, game-, goal-, inquiry- m.fl. Måske bliver escaperoom-based … Læs resten →

Udgivet i Elektronik, Planlægning, Programmering | Kommentarer lukket til EscapeRoom-based learning

Google Home Assistant

Udgivet den januar 14, 2018 af rkw

Der findes Siri, Google Assistant, Cortana, Amazon’s Alexa, og nu også en Google DIY “intelligent” assistent i pap kaldet AIY til en 20-30 dollars. https://aiyprojects.withgoogle.com/ AIY står vist for “Artificial Intelligence Yourself”, altså gør-det-selv kunstig intelligens, men AI-delen er “kun” machine … Læs resten →

Udgivet i Elektronik, Maskinlæring, Programmering | Kommentarer lukket til Google Home Assistant

Lineær regression med maskinlæring

Udgivet den december 14, 2017 af rkw

Gode pædagogiske introduktioner til maskinlæring søges, her lineær regression. Der er bedre måder, at lave lineær regression end maskinlæring, fx. mindste kvadraters metode (jeg tør ikke sige, at MK-metode løser problemet eksakt). Så dette er en introduktion til at gradvist tilpasse … Læs resten →

Udgivet i Digital Dannelse, Maskinlæring, Programmering | Skriv en kommentar

Innovation i NF

Udgivet den november 9, 2017 af rkw

Som mange andre kører vi i NF variationer af forløbene: Vand, sundhed, energi/ressourcer. I slutningen af hvert forløb ligger et kort projektperiode, som forberedelse til den evalueringsopgave, som eleverne skal præsentere ved eksamen. Efter et par års tilløb fik vi … Læs resten →

Udgivet i Biologi, HF, Innovation, Kemi | Skriv en kommentar

Et par mindre nyheder i o365

Udgivet den oktober 21, 2017 af rkw

Visio Online: Vi har fået adgang til Visio Online inde fra OneDrive for Business. Visio er en lille app, dedikeret til flow-diagrammer. Eksempel: Program til lineær regression med maskinlæring: Kassernes form indikerer hvad der foregår i dem. Se mere. De … Læs resten →

Udgivet i Office 365, Onenote | Skriv en kommentar

kryds og bolle test

Udgivet den oktober 18, 2017 af rkw

See the Pen Tictactoe1 by Rasmus Kragh Wendelbo (@raskrawen) on CodePen.

Udgivet i Programmering | Kommentarer lukket til kryds og bolle test

Computational Thinking i stx

Udgivet den oktober 13, 2017 af rkw

IT er ikke et valg, men et grundvilkår, som vi skal forberede de unge på. Det indeholder mange aspekter, herunder computeren og andre enheder som distraktion, det sociale og faglige liv på nettet, og nettet som kilde til information. Det … Læs resten →

Udgivet i Digital Dannelse, Programmering | Skriv en kommentar

Big Data i biologi

Udgivet den september 18, 2017 af rkw

En måde at inddrage IT i biologi, kan være at introducere eleverne til Big Data (indsamling af store mængder data) f.eks. ved at placere en CO2-sensor i et eller flere klasselokaler i en uges tid hen over vinter. De mange … Læs resten →

Udgivet i Biologi, Bioteknologi, Digital Dannelse | Skriv en kommentar