-
Seneste indlæg
- Prompting chatGPT med Google Sheets
- Skoleåret 2022-23 og fremtiden..
- Algoritmer og data-strukturer
- Skrive en fagtekst
- chatGPT
- Blooket = Kahoot på steroider
- Skylanders i Escape room 2022
- Dataanalyse og Machine Learning
- Biogas!
- Hvor god er en AI til at besvare en skriftlig eksamensopgave?
- Escape game 2022
- Drejeskive-telefon og Micro:bit
- En gammel telefon
- Har du talt med din røgmaskine?
- Eksamen i informatik C
- Vækstlys
- Lockdown AV-hacks
- Det intelligente væksthus
- Computer-modeller i biologi
- Kropslighed og mentale modeller
- Podcast
- Det nye SRP
- Interaktionsdesign og Netværk
- Informatik c -year ½
- Vertikal vækst update
- Vertikal vækst
- Micro:bit i Escape room
- Sommerskole 2019
- NetLogo
- Kø i Micro:bit
- Bæredygtig Arduino
- LIVE: Danmarks CO2 udledning
- Maskinlæring med JavaScript
- Programmering for lærere
- CO2-aftryk fra en Arduino
- Maker != Materialist
- Innovation på 60 minutter
- Potteplantevander udvidelse
- KnapSpil
- Vejledning i Digitale Kompetencer
- Computational thinking i HF
- Krydderurter
- Sommerskole 2018
- Update maj 2018
- JavaScript og Arduino mødes
- Forelsket i JavaScript
- EscapeRoom-based learning
- Google Home Assistant
- Lineær regression med maskinlæring
- Innovation i NF
- Et par mindre nyheder i o365
- kryds og bolle test
- Computational Thinking i stx
- Big Data i biologi
- Fjol med intelligent robot
- Mål for 2017-18
- Sommerskole 2017
- Maskinlæring med selvbalancerende robot
- Alle indlæg
- Puzzlebox med micro:bit
- Simpel robot med machine learning
- Mikroskop i nyt lys
- Bedre end rundbold
- Innovation i AT
- Streaming til YouTube
- DIY micro:bit buggy
- Micro:bit buggy-mod
- Byg en drone
- Elektronisk LEGO
- Luftkvalitet i klassen
- MS Classroom førstehåndsindtryk
- Hour of Code aktiviteter
- Stilladsering af noter
- Faste grupper
- En selvlærende robot
- Arduino vs. Raspberry Pi vs. Micro:Bit
- 80 meter over jorden
- Internet of Things #3
- Hvornår brister Tech-boblen?
- Højdemåler til faststof-raket
- IoT #2
- Ting på internettet #1
- Robotbiler med hjul
- Mindmap som overblik
- En servo for meget
- Mål for 2016-17
- Den rigtige robotbil
- Kode i blogindlæg
- Sommerskole 2016
- Højdemåler i ny version
- I mål med 2015-16
- SumoLego
- Klimastation tilpasninger
- Klimastation
- Programmering med blokke
- Lego og matematik
- Ny raket med elever
- Første raket med elever
- I gang med Arduino
- Vi fik ikke bygget en selvkørende bil, men..
- Skattejagt
Forfatterarkiv: rkw
Prompting chatGPT med Google Sheets
På 2023 sommerskolen på Bork Havn Efterskole, brugt jeg det meste af tiden på at prompte ChatGPT. Selv om chatbotter bliver nemmere at prompte og kan begynde at gætte på, hvad det er brugeren ønsker, giver en chatbot mest værdi, … Læs resten
Udgivet i Maskinlæring, Programmering, Skriftlighed
Kommentarer lukket til Prompting chatGPT med Google Sheets
Skoleåret 2022-23 og fremtiden..
Året der gik: Jeg synes, at jeg har succes med at uddele kladdehæfter, og i højere grad lade eleverne tegne og skrive noter i hånden. Det startede i et forløb i en biologi c klasse og er udvidet til en … Læs resten
Udgivet i Biologi, HF, Informatik, Kemi, Skriftlighed
Kommentarer lukket til Skoleåret 2022-23 og fremtiden..
Algoritmer og data-strukturer
I efteråret 2022 har jeg fulgt og bestået kursus i Algoritmer og datastrukturer ved AU. Hvad har jeg lært? Algoritmer er et forskningsfelt inden for datalogien, hvor man optimerer for tids- og pladsforbrug. En effektiv algoritme er mere besparende end … Læs resten
Udgivet i Computational thinking, Informatik, Programmering
Kommentarer lukket til Algoritmer og data-strukturer
Skrive en fagtekst
Jeg har læst bogen “Den digitale læsers hjerne” af Kresten Bjerg (Hans Reitzels forlag 3. udgave 2022), som handler om at skrive fagtekster til ikke-fagfæller. Jeg vil ridse de vigtigste pointer op, så jeg måske husker dem senere. Bogen bygger … Læs resten
Udgivet i Biologi, Bioteknologi, Informatik, Kemi, Skriftlighed
Kommentarer lukket til Skrive en fagtekst
chatGPT
Selvfølgelig det obligatoriske indlæg skrevet af chatGPT. Input: “Skriv et bloginlæg, som handler om chatGPT” Output: “ChatGPT er et spændende værktøj, der bruges til at generere chatbot-svar automatisk. Det er baseret på den kunstige intelligens teknologi kaldet transformativ prædiktion, der … Læs resten
Udgivet i Computational thinking, Digital Dannelse, Informatik, Maskinlæring, Programmering
Kommentarer lukket til chatGPT
Blooket = Kahoot på steroider
En gang i mellem bruger jeg forskellige digitale tjenester til træning af begreber eller blot et lille break fra de øvrige arbejdsformer. De tjenester jeg bruger mest er Quizlet, LearningApps og Kahoot. Og som noget nyt også Blooket. Hver tjeneste … Læs resten
Udgivet i Planlægning
Kommentarer lukket til Blooket = Kahoot på steroider
Skylanders i Escape room 2022
Til et Escape room projekt har jeg leget lidt med knægtens Skylanders: De er baseret på et passivt RFID-tag (radiofrekvensidentifikation), som er kendt fra nøglebrikker. Tagget er støbt ind i figuren og portalen, som figuren skal placeres på, indeholder en … Læs resten
Udgivet i Arduino, Elektronik, Informatik, Maker og DIY, Micro:bit, Programmering
Kommentarer lukket til Skylanders i Escape room 2022
Dataanalyse og Machine Learning
Jeg har fulgt og afsluttet kursus i “dataanalyse og Machine Learning” ved KU. Dvs. formelt bliver kurset udbudt af AU, men afholdes på Biocenter i KBH, fordi den kursusansvarlige arbejder der, med analyse af scanningsbilleder af hjernen. Maskinlæring (ML) har … Læs resten
Udgivet i Maskinlæring, Programmering
Kommentarer lukket til Dataanalyse og Machine Learning
Biogas!
Vi har arbejdet med bioethanol i undervisningen i mange år. Bioethanol har en række fordele dels er det flydende dvs. let håndterbart og dels kan man rimelig let bestemme koncentrationen, brændværdi, blandbarhed m.m. Efter Putin har delvist lukket for naturgassen, … Læs resten
Udgivet i Arduino, Biologi, Bioteknologi, Informatik, Kemi, Maker og DIY
Kommentarer lukket til Biogas!
Hvor god er en AI til at besvare en skriftlig eksamensopgave?
Modellerne i maskinlæring (Machine Learning, ML) kan få noget til at ligne intelligens. Systemer, der bruger ML-modeller, kaldes i daglig tale ofte Artificial Intelligence (AI), selv om en generel AI ikke findes. Rune Schmidt gjorde på FB opmærksom på, at … Læs resten
Udgivet i Biologi, Maskinlæring, Skriftlighed
Kommentarer lukket til Hvor god er en AI til at besvare en skriftlig eksamensopgave?