-
Seneste indlæg
- Arkitektur og design af software
- Sprog i naturvidenskab
- Prompting chatGPT med Google Sheets
- Skoleåret 2022-23 og fremtiden..
- Algoritmer og data-strukturer
- Skrive en fagtekst
- chatGPT
- Blooket = Kahoot på steroider
- Skylanders i Escape room 2022
- Dataanalyse og Machine Learning
- Biogas!
- Hvor god er en AI til at besvare en skriftlig eksamensopgave?
- Escape game 2022
- Drejeskive-telefon og Micro:bit
- En gammel telefon
- Har du talt med din røgmaskine?
- Eksamen i informatik C
- Vækstlys
- Lockdown AV-hacks
- Det intelligente væksthus
- Computer-modeller i biologi
- Kropslighed og mentale modeller
- Podcast
- Det nye SRP
- Interaktionsdesign og Netværk
- Informatik c -year ½
- Vertikal vækst update
- Vertikal vækst
- Micro:bit i Escape room
- Sommerskole 2019
- NetLogo
- Kø i Micro:bit
- Bæredygtig Arduino
- LIVE: Danmarks CO2 udledning
- Maskinlæring med JavaScript
- Programmering for lærere
- CO2-aftryk fra en Arduino
- Maker != Materialist
- Innovation på 60 minutter
- Potteplantevander udvidelse
- KnapSpil
- Vejledning i Digitale Kompetencer
- Computational thinking i HF
- Krydderurter
- Sommerskole 2018
- Update maj 2018
- JavaScript og Arduino mødes
- Forelsket i JavaScript
- EscapeRoom-based learning
- Google Home Assistant
- Lineær regression med maskinlæring
- Innovation i NF
- Et par mindre nyheder i o365
- kryds og bolle test
- Computational Thinking i stx
- Big Data i biologi
- Fjol med intelligent robot
- Mål for 2017-18
- Sommerskole 2017
- Maskinlæring med selvbalancerende robot
- Alle indlæg
- Puzzlebox med micro:bit
- Simpel robot med machine learning
- Mikroskop i nyt lys
- Bedre end rundbold
- Innovation i AT
- Streaming til YouTube
- DIY micro:bit buggy
- Micro:bit buggy-mod
- Byg en drone
- Elektronisk LEGO
- Luftkvalitet i klassen
- MS Classroom førstehåndsindtryk
- Hour of Code aktiviteter
- Stilladsering af noter
- Faste grupper
- En selvlærende robot
- Arduino vs. Raspberry Pi vs. Micro:Bit
- 80 meter over jorden
- Internet of Things #3
- Hvornår brister Tech-boblen?
- Højdemåler til faststof-raket
- IoT #2
- Ting på internettet #1
- Robotbiler med hjul
- Mindmap som overblik
- En servo for meget
- Mål for 2016-17
- Den rigtige robotbil
- Kode i blogindlæg
- Sommerskole 2016
- Højdemåler i ny version
- I mål med 2015-16
- SumoLego
- Klimastation tilpasninger
- Klimastation
- Programmering med blokke
- Lego og matematik
- Ny raket med elever
- Første raket med elever
- I gang med Arduino
Månedsarkiv: juni 2015
Flipped Learning -kom nemt i gang
Det mest interessante ved flipped learning FL er IKKE video og video-produktion, men den tid der frigøres på skolen til fx at arbejde differentieret eller projekt-orienteret. Videoen kan være meget koncentreret, inddrage flere modaliteter og kan genbruges, men en levende … Læs resten
Udgivet i Flipped
Kommentarer lukket til Flipped Learning -kom nemt i gang
Websteder i Office 365
På Svendborg Gymnasium bruger vi Office365 som platform (LMS). Hver klasse har sit websted (site), hvor der kan deles materialer og information, og der kan indbygges forskellige apps fx youtube-fremviser, spørgeskemaer o.l. På samme måde som man kan i Google … Læs resten
Udgivet i Office 365
Skriv en kommentar
Erfaringer fra Årsprøve i bioteknologi
Eksamen og årsprøve giver altid anledning til erfaringer. I bioteknologi 2015: Nogen elever har svært ved at gengive hvad der sker ved antigen-antistof interaktioner fx i ELISA eller blodtype-bestemmelse. De kan illustreres med LEGO. Samme gælder aktionspotentialer. Her håber jeg at … Læs resten
Udgivet i Bioteknologi
Kommentarer lukket til Erfaringer fra Årsprøve i bioteknologi
Klar sekvensering
Jeg genlæste dette indlæg: http://sportmat.dk/2015/04/digital-dannelse-og-forstyrrende.html, og så i den forbindelse Dorte Ågaards oplæg om motivation og distraktion fra computere i undervisningen. En af Ågaards pointer, som jeg lagde mærke til, var at hun går direkte imod brug af Facebook og Twitter … Læs resten
Udgivet i Onenote, Synlig læring
Kommentarer lukket til Klar sekvensering
HF næste skoleår 2015-16
Kommende skoleår (2015-16) skal jeg bl.a. undervise HF’ere i kemi og biologi (NF) i samarbejde med en geografi-lærer. Vores struktur i faget har hidtil været noget i retning af: Vand Sundhed Energi og ressourcer og det tænker vi ikke at … Læs resten